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Ciberseguridad

Stolen staff logins are spreading attacks between K-12 school districts

Fuente: Help Net Security Publicado: 29/10/2026 · 05:00 UTC
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Ciberseguridad Stolen staff logins are spreading attacks between K-12 school districts
Imagen: Help Net Security

Du­ran­te el ciclo es­co­lar pa­sa­do, una gran can­ti­dad de ins­ti­tu­cio­nes edu­ca­ti­vas de nivel bá­si­co re­ci­bie­ron ad­ver­ten­cias por parte de un cen­tro de ci­ber­se­gu­ri­dad sobre la fil­tra­ción de cre­den­cia­les de su per­so­nal en mer­ca­dos clan­des­ti­nos. Los ma­lean­tes apro­ve­chan estos ac­ce­sos para in­fil­trar­se y ex­pan­dir sus ofen­si­vas hacia otros dis­tri­tos es­co­la­res me­dian­te el uso de co­rreos elec­tró­ni­cos le­gí­ti­mos que lo­gran eva­dir los fil­tros de se­gu­ri­dad ha­bi­tua­les, un fe­nó­meno de pro­pa­ga­ción entre cuen­tas que se es­pe­ra que con­ti­núe. Ade­más, los pi­ra­tas in­for­má­ti­cos han lle­ga­do a su­plan­tar la iden­ti­dad de au­to­ri­da­des es­co­la­res para co­me­ter frau­des.

Los ata­ques ini­cia­les sue­len di­ri­gir­se di­rec­ta­men­te hacia las per­so­nas me­dian­te tác­ti­cas como la su­plan­ta­ción de iden­ti­dad, lla­ma­das te­le­fó­ni­cas o men­sa­jes ma­si­vos, apro­ve­chan­do la ten­den­cia hu­ma­na a co­la­bo­rar. Asi­mis­mo, se de­tec­tó que una parte im­por­tan­te de las in­fec­cio­nes de pro­gra­mas ma­li­cio­sos en los na­ve­ga­do­res de los em­plea­dos pro­vie­ne de anun­cios ma­li­cio­sos ubi­ca­dos en si­tios web le­gí­ti­mos, ade­más de en­ga­ños que per­sua­den a los usua­rios para que eje­cu­ten co­man­dos da­ñi­nos por sí mis­mos.

Una en­cues­ta rea­li­za­da a pro­fe­sio­na­les de tec­no­lo­gía y se­gu­ri­dad es­co­lar re­ve­ló que la gran ma­yo­ría de los dis­tri­tos cuen­ta con equi­pos de se­gu­ri­dad muy re­du­ci­dos o in­clu­so ca­re­ce de per­so­nal de­di­ca­do a esta área, y mu­chos han te­ni­do que pos­po­ner pro­yec­tos de pro­tec­ción de­bi­do a res­tric­cio­nes pre­su­pues­ta­rias. Aun­que una pro­por­ción con­si­de­ra­ble ha im­ple­men­ta­do au­ten­ti­ca­ción mul­ti­fac­tor y fil­tros de co­rreo, son mu­chos menos los que cuen­tan con pla­nes de res­pues­ta a in­ci­den­tes ac­tua­li­za­dos o rea­li­zan ejer­ci­cios prác­ti­cos con re­gu­la­ri­dad.